华文教育是指为掌握华文而兴办的教育。

中文名：华文教育

形式：学校

华文教育在具体语境中，涵义可能有如下变化：

其一，着眼于办学主体，将它理解为华侨华人在居住国与入籍国兴办的教育，略近于华侨教育、华人教育；

其二，着眼于教育对象，将它理解为面向海外华侨华人子女的教育，与华人华侨青少年教育相通；

其三，着眼于教学手段，将它解释为运用华文进行的教育，其科目不限于语言文字；

其四，强调教育的社会功能，将掌握华文视为学习、继承与发扬中华文化优良传统的途径，由此将华文教育的外延由语言文字领域扩展到文化领域。

在现代汉语中，“华文”与“中文”同义，指的是中国的语言文字，特指汉族的语言文字。若加细考的话，“中文”更多用为通称，“华文”则较常指海外华侨华人所使用的本民族语言文字。

早在1955年，中国著名学者王力就发表《论汉语规范化》一文，肯定汉民族有共同语言这一事实，并指出有必要在统一的书面语言的基础上建立统一的有声语言(口头语言)。中国是一个多民族的国家，在建国的共同事业上，也应该有一种民族间的共同使用的语言。历史已经证明：这种共同语就是汉语。换言之，汉语已经从汉族语发展成为中华民族的共同语，亦即华语。在某些情况下，“华语”特指外国人所说(或外国影视配音所用)的汉语，亦指海外华侨所说的汉语。

汉语有众多方言，我们所说的“汉语”(普通话)指的是汉民族的共同语，以北京语音为标准音，以北方方言词汇为基础词汇，以典范的现代白话文著作为语法规范。

泰国

1992年，泰国政府对华文教育开始实行全面开放的政策，将华文视同为学校教育中可以选修的外语课程。泰国教育部决定将中文列为第一外语，将汉语课程纳入泰国200所中小学，使中文与英文平起平坐。泰国华文学校约150所，学生近两万人，30多所中等专业技校都开设中文选修课。中国政府大力支持泰国华文教育，每年资助千名泰国汉语教师赴华培训，并向百名泰国汉语教师提供赴华留学奖学金。

柬埔寨

柬埔寨共有华文学校80多所（包括公校和私校），学生近50000人，其中金边公私立华校最多。潮州会馆兴办的瑞华学校规模最大，分为正校和分校，公开200个班，教职员工有230多人，学生有11000多名，其中华裔学生占80%，其余20%是柬埔寨人的子女及个别越南华裔子女。客属会馆兴办的崇正学校、海南会馆兴办的集成学校均有2000名左右学生，其他省、市的华校学生人数由几百名左右的学生。在80多所学校当中，有15所设有初中班，只有瑞华学校开办了相等于高中程度的专修班。柬埔寨华文教育已形成一套完整的教学和管理体系，包括统一学制、教材、师资调配等。

华文教育将被纳入柬埔寨国民教育体系。当地时间2022年11月9日，柬埔寨教育部发言人罗速威杰向当地媒体表示，柬埔寨国立初中班（7年级至9年级）和高中班（10年级至12年级）将增设汉语科目，学生在选择外语学习科目时，可以选择汉语科目。

新加坡

新加坡是华人华侨人口占大多数的国家。华文教育从开创至今已有150余年的历史。新加坡首先把华文学校推向了产业化与国际化，华文教育的信息化在东南亚国家处在领先地位。虽然新加坡各学校设华语为第二语言，但87%以上的华人能讲流利的普通话，75%的华人公务员通过了华语会话考试。新加坡不仅引进了高水准的华文教师，而且对本国华文教师进行多渠道的培训。