攀枝花教育学院

攀枝花教育学院的前身是渡口市教师训练班，成立于1971年3月。

学校广场

1972年，师训班又从师范学校独立出来。

1974年1月，更名为教师进修学校。

1980年3月，更名为渡口教育学院。

1987年，随着渡口市更名为攀枝花市，渡口教育学院更名为攀枝花教育学院。

攀枝花卫生学校

励志楼

1973年2月，四川省革命委员会批复同意将该校建成全日制中等专业学校，校名“四川省渡口卫生学校”，省、市卫生行政主管部门。双重领导，并纳人招生计划。

1975年，在西区河门口建新校舍，1977年竣工。

1978年，迁新址独立办学。

1987年，随着渡口市更名为攀枝花市，更名为攀枝花卫生学校。

1994年，该校被省人事厅、卫生厅、医药管理局授予全省卫生系统先进集体称号。

合并发展

1983年11月，经四川省人民政府批准，攀枝花大学（地方性专科学校）成立，方毅为之题写校名。

1984年9月，首届中文秘书、中文师资、工业与民用建筑3个专业118名新生进校。

1994年3月，攀枝花教育学院与攀枝花大学合并。

1998年8月1日，攀枝花卫生学校并入攀枝花大学并保留校名，成为集大中专教学于一体的攀枝花普通高等医学教育和成人高等医学教育相结合的新型学校。

1999年3月19日，攀枝花卫生学校校为基础组建的攀枝花大学医学系成立。同年，被省教委授予“省级校风示范学校”称号。

2002年，攀枝花卫生学校撤销。

2001年7月，攀枝花大学升建成为普通本科学院，更名攀枝花学院。学院以本科教育为主，同时举办专科层次高等职业教育，实行省市共建、以省为主的办学体制。

学校建筑

2004年3月，攀枝花市高级技工学校成建制划归攀枝花学院，成为攀枝花学院一个新的直属教学单位。

2005年6月，攀枝花学院被四川省政府学位办公室增列为学士学位授予单位，学校获学士学位授予权。

2007年8月，攀枝花市中西医结合医院、铁路医院划归攀枝花学院管理。同年11月，教育部专家组莅临攀枝花学院，对学校进行本科教学工作水平评估，评估结果为良好。

2015年，学校入选四川省首批激励科技人员创新创业改革试点高校。

2016年，学校入选“教育部·中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”第二批合作高校。 同年，学校入选四川省职务科技成果权属混合所有制改革试点单位。

2017年，学校入选四川省知识产权优势培育单位。

2018年6月，学校与华为技术有限公司签订校企合作协议，共建攀枝花学院华为信息与网络技术学院。

2021年，学校获批硕士学位授予单位。

质量工程

截至2021年12月，学校建有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目1个,省部级优势专业15个，省级特色专业6个、省级应用型示范专业5个、省级专业综合改革试点项目3个、省级一流本科专业9个、省级卓越人才培养计划12项、省级精品课程11门。

国家级专业综合改革试点项目：冶金工程

省级专业综合改革试点项目：机械设计制造及其自动化、环境设计等

教学成果

攀枝花学院

2008年-2010年，学生138人次在全国、全省各类科技或学科竞赛中获奖61项，申请专利16项（已获专利授权6项），公开发表学术论文或调研报告39篇（EI源刊2篇），出版诗集2部；学生2617人次取得各类职业技能等级或执业资格证书。

学校荣誉

据2019年4月学校官网显示，学校被授予全国文明单位、全国五四红旗团委、全国大学生暑期社会实践先进集体、全国绿化模范先进单位、四川省最佳文明单位、四川省优秀文明校园、四川省高新技术产业示范科研单位、四川省人才开发先进单位、四川省高校毕业生就业工作先进单位、四川省思想政治工作先进单位、四川省兴川战略人才强省示范基地等荣誉称号。

2011年12月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第三批全国文明单位”荣誉称号。

2020年11月，入选“第三批国防教育特色学校”名单。

2022年，钒钛先进材料现代产业学院入选四川省首批现代产业学院名单。

2022年4月，该校团委获得“全国五四红旗团委”荣誉称号。

2022年12月，该校钒钛战略资源创新开发与决策科学重点实验室入选四川省社科联公布的首批省级哲学社会科学重点实验室名单。

学术期刊

《攀枝花学院学报》为《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，“万方数据——数字化期刊群”入网期刊。所刊论文从1994年开始被文摘刊物《新华文摘》《人大复印资料》《高校文科学报文摘》转摘，还有论文被索引或入选国内权威图书。开设栏目有：金沙江文化、政治与法律研究、经济与管理研究、文学与艺术研究、历史与文化研究、语言与文学研究、教育与教学研究、自然科学研究等栏目。

校徽

释义

1、构成校徽形象标志图案的元素是：古鼎、正圆、书、校训、校名和时间等。

攀枝花学院校徽

3、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的象征涵义是：

①“古鼎”表示学校持续稳健地建设发展。

②“古鼎、正圆和书”的抽象组合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花学院；二是表达着坚持科学发展、以人为本、教学中心、构建和谐、团结进取的育人思想和办学理念。

③“古鼎和正圆”的抽象组合，不仅象征着攀枝花学院的前身“攀枝花大学”，即英文字母缩写“P、d ”，而且象征着攀枝花学院未来的发展目标——“攀枝花大学”。

④三个“正圆和书”的抽象组合，表示家庭、学校和社会三种教育创新环境，其中“正圆和书”的抽象组合表达学校是培养社会主义创新人才的教育创新环境。

⑤校训“明德砺志，博学笃行”表达着学校发展具有深厚底蕴的校园文化。

⑥校名“攀枝花学院”表达着学校升本（2001年）以来的历史发展。

⑦时间“1983”表达着攀枝花学院的前生“攀枝花大学”由四川省人民政府批准创建的诞生日。

⑧攀枝花学院校徽还丰富地寓于着您发挥创意的诠释。

4、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的主色：两个正大圆之间是赭石色；小正圆内的古鼎和书是蛋黄色。

校旗

学校校旗由蓝色旗面、中英文校名、校徽和书本图案等元素构成，旗字为费孝通书法“攀枝花学院”。校旗形状为矩形，旗面尺寸为2400×1600。

精神文化

校训

明德砺志 博学笃行

释义

1、“明德砺志”

①“明德”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “明”是指光明、清明之义， “德”是指道德（品德）、美德之意，“明德”的意思是指大学的育人之道在于：努力引导师生员工的道德达到理想境界——美德。同时，在《河南程氏粹语·论道篇》中说：“德立而百善从之。”这充分说明在大学教育中“明德”的重要性。

②“砺志”中的“砺”是指磨（石）、“志”是指志向和志气等，意思是指大学的育人为本之道重在于：培养锻炼和努力树立师生员工的科学理想和志气。

2、博学笃行

①“博学”，出自“博学而不穷，笃行而不倦。” “博学”是指广博地获取知识，其意思是指学问广博精深，博学多才。

②“笃行”是指诚实地一心一意地践行。 其意思是指为实现科学的理想和目标而诚实地一心一意地坚持不懈地践行。

3、“明德砺志，博学笃行”，体现了攀枝花学院认真贯彻党的教育方针和培养目标，全面实施素质教育，在教育教学中认真践行学校的办学理念、学校定位和应用型原则等。